ACTEQ

教师的质素对教育的成效举足轻重。要提升教师队伍专业的水平，除了良好的教师职前教育和在职教师持续专业发展之外，有效的教师入职启导制度是不可或缺的。

教师的首年工作经历对他们未来教育事业的影响至巨。入职启导能协助新任教师尽快适应教学工作，以取得良好的教学效果。新任教师入职初期的成功经验能增强他们对教学工作的投入感、热诚和积极性。这股动力有助他们装备自己，以迎接工作上更大的挑战。有效的启导支持也有助减低新任教师的流失率。

香港不少学校均透过各种模式为初职教师提供入职启导支持。师训与师资咨询委员会(师训会)为了加强校本启导支持，建议每所学校均确立教师入职启导制度，为新任教师提供一个全面及有系统的支持环境，以促进他们的专业发展。

师训会制订了一套教师入职启导计划架构，并提供《入职启导工具》和《教师入职启导计划小册子》，协助学校建立或改善其校本启导制度。该架构和相关的工具都源自一项为期三年的先导计划。这项先导计划从二零零五年至二零零八年推行，并由学校自愿参与。从研究结果和学校回馈所见，学校认为教师入职启导计划是有益处的。计划对启导教师和新入职教师的专业发展均产生正面的作用。我们乐于看到计划有助鼓励学校建立同侪密切联系、互相协作，进行专业反思的文化。

鉴于先导计划取得了积极的响应，我们将教师入职启导计划以及相关的工具推而广之。全港公营中、小学可于二零零八∕零九年起选择自愿参加。我们已把《入职启导工具》和与入职启导支持相关的资源上载于本网页，欢迎学校自由取阅和使用，详情请见「新任教师专业发展」部份。我们鼓励学校采取专业判断和自决，参考教师入职启导计划架构和相关工具以制订校本制度，促进新入职教师的学习。学校应尽可能将《入职启导工具》所建议的工具及程序，和学校现行的做法结合﹔而程序则宜力求简易。

我们希望教师入职启导计划不但让新任教师愉快地踏上专业之路，而且可以增强同侪间的协作；此外，透过经常性的推广和分享活动，加强教育界人士的专业对话。我们最重视的就是教师专业发展为学生学习、学校和教师本身所带来的正面影响。