教師入職啓導計劃
教師的質素對教育的成效舉足輕重。要提升教師隊伍專業的水平，除了良好的教師職前教育和在職教師持續專業發展之外，有效的教師入職啓導制度是不可或缺的。
教師的首年工作經歷對他們未來教育事業的影響至鉅。入職啓導能協助新任教師盡快適應教學工作，以取得良好的教學效果。新任教師入職初期的成功經驗能增強他們對教學工作的投入感、熱誠和積極性。這股動力有助他們裝備自己，以迎接工作上更大的挑戰。有效的啟導支援也有助減低新任教師的流失率。
香港不少學校均透過各種模式為初職教師提供入職啟導支援。師訓與師資諮詢委員會(師訓會)為了加強校本啓導支援，建議每所學校均確立教師入職啓導制度，為新任教師提供一個全面及有系統的支援環境，以促進他們的專業發展。
師訓會制訂了一套教師入職啟導計劃架構，並提供《入職啟導工具》和《教師入職啓導計劃小冊子》，協助學校建立或改善其校本啓導制度。該架構和相關的工具都源自一項為期三年的先導計劃。這項先導計劃從二零零五年至二零零八年推行，並由學校自願參與。從研究結果和學校回饋所見，學校認為教師入職啟導計劃是有益處的。計劃對啟導教師和新入職教師的專業發展均產生正面的作用。我們樂於看到計劃有助鼓勵學校建立同儕密切聯繫、互相協作，進行專業反思的文化。
鑑於先導計劃取得了積極的回應，我們將教師入職啟導計劃以及相關的工具推而廣之。全港公營中、小學可於二零零八／零九年起選擇自願參加。我們已把《入職啟導工具》和與入職啟導支援相關的資源上載於本網頁，歡迎學校自由取閱和使用，詳情請見「新任教師專業發展」部份。我們鼓勵學校採取專業判斷和自決，參考教師入職啟導計劃架構和相關工具以制訂校本制度，促進新入職教師的學習。學校應盡可能將《入職啟導工具》所建議的工具及程序，和學校現行的做法結合﹔而程序則宜力求簡易。
我們希望教師入職啓導計劃不但讓新任教師愉快地踏上專業之路，而且可以增強同儕間的協作；此外，透過經常性的推廣和分享活動，加強教育界人士的專業對話。我們最重視的就是教師專業發展為學生學習、學校和教師本身所帶來的正面影響。
張百康
二零零八年六月一日
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